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analyse didactique
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Reponses 101 à 120
101
2009 Au-delà de toute limite.
102
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 193-243. EVAPM 2008.
103
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 194-198. EVAPM 2008. 1. L'enquête EVAPM 2008.
104
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 198-205. EVAPM 2008. 2. Introduction au calcul littéral.
105
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 206-209. EVAPM 2008. 3. Imagine un rectangle.
106
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 209-215. EVAPM 2008. 4. Le cube.
107
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 216-219. EVAPM 2008. 5. Construire c'est . anticiper.
108
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 220-223. EVAPM 2008. 6. Grandeurs et mesures.
109
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 223-228. EVAPM 2008. 7. Les difficultés d'ordre expérimental ou liées à la consigne ?
110
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 228-230. EVAPM 2008. 8. Les professeurs de l'évaluation 2008.
111
2009 Bulletin de l'APMEP. N° 481. p. 230-236. EVAPM 2008. 9. Les élèves et les mathématiques.
112
2009 Grand N. N° 83. p. 85-95. "On retrouve sa place !"
113
2009 Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. Derrière une recherche : Quelles actions et quelles réflexions ? p. 163-174.
114
2009 Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques. La géométrie, les documents pour l'enseignement, le métier de chercheur en didactique.
115
2009 Recherches en didactique des mathématiques. Vol.29. N° 2. p. 189-226. Usages de la technologie dans des conditions ordinaires : le cas de la géométrie dynamique au collège.
116
2009 Repères-IREM. N° 74. p. 5-12. Se repérer dans l'espace. Une expérience en cycle 2.
117
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2007. Le diagnostic de l'aide à l'étude en mathématiques : Analyse didactique des difficultés relatives à l'algèbre et aux fonctions en Seconde. p. 134-156.
118
2008 Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. Année 2007.
119
2008 Analyse des pratiques des enseignants débutants.
120
2008 Bulletin de l'APMEP. N° 477. p. 543-548. Travailler avec du matériel, gain ou perte de temps ?